Os erros que mais tiram pontos na redação do Enem

Conteúdo produzido por Corrija-me - Correção de Redação Em Bancas e suas Redações

Os pontos na redação do Enem não são perdidos apenas por grandes erros. Às vezes, é aquela vírgula colocada no lugar errado, um argumento que parecia bom, mas ficou superficial, um repertório usado sem relação com o tema ou uma conclusão que termina com o clássico “o governo deve tomar medidas”. 

Na hora de escrever, tudo parece pequeno. Na correção, porém, esses detalhes podem fazer diferença. E existe uma situação ainda mais frustrante: você termina a redação achando que foi bem, recebe a nota e percebe que perdeu pontos justamente em aspectos que nem sabia que seriam avaliados… difícil, né? 

Se isso já aconteceu com você, calma. A ideia aqui não é criar uma lista de coisas para você ter medo de fazer na prova. Pelo contrário, quanto melhor você entende os critérios de avaliação, mais fácil fica perceber o que precisa melhorar e evitar erros que poderiam comprometer sua nota.

Por isso, se você quer conquistar mais pontos na redação do Enem, o primeiro passo é descobrir onde costuma perder pontos. Saiba mais neste artigo: 

Fugir do tema proposto

Imagine estudar a semana inteira sobre tecnologia, chegar à prova e encontrar um tema relacionado à inclusão digital. Você começa a escrever tudo o que sabe sobre inteligência artificial, redes sociais e internet.

Parece que está falando sobre o assunto, certo?

Mas a verdade é que nem sempre isso acontece. E, pasme, mas um dos erros mais sérios é não compreender exatamente o recorte apresentado pela proposta. O estudante identifica algumas palavras-chave, mas acaba desenvolvendo um assunto apenas relacionado ao tema, sem realmente responder ao que foi solicitado.

Por isso, antes de escrever, leia o tema com calma. Pergunte-se: “Qual é exatamente o problema que a proposta está me pedindo para discutir?”

Só depois comece a planejar sua tese e seus argumentos. Esse cuidado é essencial para não perder pontos na redação do Enem por uma interpretação equivocada.

Apresentar uma tese que não diz nada

Sabe aquelas introduções que começam falando sobre “a sociedade contemporânea” e terminam dizendo que “é necessário combater esse problema”?

Elas podem até parecer formais, mas não necessariamente apresentam uma boa tese.

Na redação do Enem, o leitor precisa entender qual é o seu posicionamento diante do problema. Sua introdução não precisa ser cheia de palavras difíceis, mas sim clara e objetiva.

Ao terminar o primeiro parágrafo, pergunte: “Ficou claro o que eu penso sobre o problema e quais aspectos vou discutir?”

Se a resposta for não, talvez sua tese precise ser mais específica.

Jogar uma citação famosa no texto e seguir em frente

Quem nunca pensou em começar a redação com uma frase de algum filósofo famoso?

O problema, neste caso, não está no repertório, mas sim em colocar a citação no texto apenas para “parecer inteligente”.

Se você menciona Paulo Freire, Jessé Souza ou algum acontecimento histórico, mas não explica a relação daquela referência com o tema, o repertório fica solto.

Uma boa referência precisa ajudar o leitor a entender seu argumento. Portanto, não pense apenas em “qual citação posso usar?”.

Pense: “Como essa referência ajuda a explicar o problema que estou discutindo?”. Essa diferença pode transformar um repertório decorativo em um repertório realmente produtivo.

Ter bons argumentos, mas não desenvolvê-los

Você apresenta uma ideia interessante e pensa: “Pronto, já argumentei”. Mas será?

Dizer que “a desigualdade social dificulta o acesso à educação” é apenas o começo.

Por que isso acontece? Como a desigualdade interfere nesse acesso? Quem é afetado? Quais consequências surgem desse problema?

Quanto mais você consegue explicar a relação entre causa, problema e consequência, mais consistente fica sua argumentação.

Uma dica simples: depois de escrever uma afirmação importante, pergunte “por quê?”. Se você conseguir responder, pergunte novamente. Esse exercício ajuda, portanto, a sair do argumento superficial e construir uma discussão mais aprofundada.

Usar conectivos como se fossem decoração

“Além disso”, “portanto”, “nesse sentido”, “dessa forma”, “entretanto”…

Os conectivos são importantes, mas não precisam aparecer em todas as frases.

O objetivo não é mostrar ao corretor que você conhece muitas palavras de ligação, mas sim deixar clara e fluida a relação entre as ideias.

Se você usa “portanto” quando não existe uma conclusão ou “entretanto” quando não há contraste, o texto pode perder clareza. Então, antes de decorar uma lista enorme de conectivos, entenda o que cada um significa e em quais situações ele realmente faz sentido.

Fazer uma proposta de intervenção genérica

Chegamos à conclusão e aparece: “Portanto, o governo deve tomar medidas para solucionar o problema.”

Mas quais medidas? Quem, exatamente, deve agir? O que essa pessoa ou instituição fará? Como a ação será realizada? Qual resultado se espera alcançar?

A proposta de intervenção precisa dialogar com o problema discutido ao longo da redação. Sendo assim, quanto mais específica e coerente for a solução que você apresentar, melhor.

Não adianta criar uma intervenção bonita que poderia ser utilizada em qualquer tema. Ela precisa responder ao problema que você acabou de analisar.

Esquecer que a revisão também faz parte da redação

Você terminou a última frase e faltam poucos minutos para o fim da prova.

A vontade é largar a caneta e respirar aliviado. Mas, se ainda houver tempo, revise.

Procure erros de ortografia, acentuação, concordância e pontuação. Veja se alguma palavra foi repetida várias vezes. Confira se os argumentos estão completos e se a conclusão realmente conversa com o desenvolvimento.

Às vezes, alguns pontos na redação do Enem são perdidos por erros que poderiam ter sido identificados em uma última leitura.

O melhor jeito de evitar esses erros

Conhecer os erros que mais tiram pontos na redação do Enem é importante, mas existe algo ainda mais importante: descobrir quais deles aparecem nos seus próprios textos.

Você pode ler dezenas de dicas sobre redação, mas, se não souber quais são suas principais dificuldades, fica difícil direcionar os estudos.

Por isso, pratique, receba correções e observe os padrões.

Se você sempre tem dificuldade para desenvolver argumentos, trabalhe essa habilidade. Caso seus textos apresentem muitos problemas de coesão, concentre seus exercícios nisso. Por outro lado, se sua proposta de intervenção é genérica, treine a construção de soluções mais específicas.

A evolução acontece quando você transforma cada erro em um ponto de estudo.

E você pode contar com a Corrija-me nesse processo. Por meio das correções, você consegue entender em que aspecto está perdendo pontos, identificar o que precisa melhorar e acompanhar sua evolução ao longo da preparação.

Conte conosco para conquistar sua vaga ao lado dos aprovados! 

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